Text se věnuje kritické analýze a zhodnocení vzdělávacího kurzu pro pedagogické pracovníky s názvem Malba vaječnou temperou – učení v mezipředmětových souvislostech [2] . Tento volně dostupný kurz, konkrétně ve formě webináře, je určen (nejen) učitelům výtvarné výchovy na 2. stupni základních škol a má sloužit jako inspirace pro výuku s důrazem na propojení techniky malby vaječnou temperou s dalšími obory. Analýza se zaměřuje na klíčový aspekt kurzu, a to na výtvarné zadání,

Článek se zaměřuje na edukační a edukologický potenciál podsbírky grafiky ve sbírkách Galerie Středočeského kraje (GASK). Na rozdíl od analýzy konkrétních programů nabízí konceptuální rámec pro galerijní edukaci vycházející z grafické tvorby a jejího propojení s matematickým myšlením. Pomocí kvalitativní obsahové analýzy vybraných děl geometrické abstrakce text formuluje přenositelné principy a typové postupy, které mohou sloužit jako základ pro tvorbu programů rozvíjejících

Studie analyzuje autorské imerzivní dílo Nečekaná území – Unexpected Territories (VR Experience) vytvořené pro Světový kongres InSEA 2025 jako případovou studii transformace klasické grafiky do digitálního 360° prostředí virtuální reality. Projekt vznikl jako tvůrčí dialog mezi grafickým dílem Ondřeje Michálka a multidisciplinárním týmem Lunchmeat Studia a představuje remediaci tradičního média do post-digitálního kontextu. Text interpretuje tuto transformaci s využitím teore

Tato přehledová studie se zabývá osobností učitele a jeho prací se sociální inkluzí žáků v rámci formálního vzdělávání. Přináší aktuální poznání tématu na poli vědeckého výzkumu a uvádí stručný přehled oblastí vztahujících se ke zvolenému tématu. Předkládaná studie odpovídá na otázky týkající se aktuálních témat výzkumných šetření v dané oblasti zájmu a klíčových zjištění a závěrů, jež z těchto studií vyplývají. Vybrané odborné studie jsou následně seskupeny do následujících