Zpráva o publikaci: Výtvarná výchova v interakcích

Zpráva představuje a kontextualizuje publikaci Výtvarná výchova v interakcích, která se zaměřuje na současné podoby výtvarné výchovy v jejich mezioborových, institucionálních a společenských souvislostech. Text shrnuje základní koncepční východiska publikace, její tematickou strukturu a cílové skupiny. Pozornost je věnována způsobům, jimiž publikace propojuje teorii výtvarné výchovy s pedagogickou praxí, výzkumem a oblastí vizuální kultury a reflektuje její význam pro aktuální diskusi o roli výtvarné výchovy v proměňujícím se vzdělávacím kontextu.

Klíčová slova: výtvarná výchova, vizuální kultura, pedagogická praxe, edukace, mezioborové přístupy

Obr. 1 Obálka knihy Výtvarná výchova v interakcích (foto: Tereza Čapandová)

Obr. 2 Autorka zprávy Tereza Čapandová

KOUDELA, Tomáš (ed.). Výtvarná výchova v interakcích / Art Education in Interactions. Ostrava: Pedagogická fakulta Ostravské univerzity, 2024. ISBN 978-80-7599-482-0 (online; pdf); ISBN 978-80-7599-471-4 (print).

Recenzenti: doc. Mgr. Jakub Guziur, Ph.D.; prof. dr hab. Arkadiusz Mieczysław Marcinkowski

Grafická úprava, obálka a sazba: Tereza Čapandová

Technická redakce: Jakub Pohludka

Kolektivní monografie Výtvarná výchova v interakcích reaguje na proměny uměleckého vzdělávání v situaci, kdy se výuka odehrává na průsečíku školy, kulturních institucí a digitálního prostředí. Nosným pojmem je interakce: vztah díla a diváka, dialog mezi studenty a pedagogy, ale také průniky médií, disciplín a institucí (škola–galerie–muzeum–online). Kniha akcentuje vizuální a digitální gramotnost, tvořivost a kritické myšlení jako kompetence, které se utvářejí skrze práci s obrazem, materiálem i současnou vizuální kulturou, včetně proměn, jež do edukační praxe přináší umělá inteligence a generativní vizuální nástroje.

Publikace vznikla jako výstup mezinárodní vědecké konference České sekce INSEA „Výtvarná výchova v interakcích“ (Ostrava, 13.–14. 10. 2023) a její tematické okruhy rozvíjí v podobě editoriálně sjednoceného souboru studií. Elektronická verze publikace je k dispozici na webu České sekce INSEA.

Texty jsou uspořádány do čtyř bloků – Vizuální interakce a vyjádření; Technosvět a vzdělávání; Komunikace a setkávání; Kurikula a spolupráce – a dohromady vytvářejí průřez tématy od audiovizuálních a intermedálních přesahů přes galerijní a muzejní edukaci až po kurikulární otázky, profesní přípravu a meziinstitucionální spolupráci. Tematická šíře je přitom ukotvena v konkrétních sondách: vedle úvah o filmové a audiovizuální tvorbě v uměleckém vzdělávání se objevují kapitoly o práci se zvukem, o mezipředmětových a projektových přístupech (např. s ekologickým obsahem), o heuristických metodách v neformálním vzdělávání a památkové péči, o nástrojích Twine a AI i o využití AI ve výtvarné výchově. V části věnované setkávání se otevírají transmediální přechody mezi sochou, fotografií a performancí, otázky participace i specifické příklady interpretace (např. analytické zprostředkování křesťanského umění). Jednotlivé kapitoly jsou koncipovány jako odborné studie s abstrakty a klíčovými slovy; publikace je doplněna souhrnným summary, seznamem autorek a autorů a rejstříky.

Přínos monografie spočívá v propojení pojmových rámců s „materiálem z praxe“: vedle teoretické orientace nabízí případové studie, modelové postupy a reflexe konkrétních výukových situací, které lze převádět do školního i neformálního vzdělávání. Kniha tak může sloužit jak pro oborový výzkum, tak pro každodenní pedagogickou praxi, zejména tam, kde se výtvarná výchova chápe jako otevřená platforma pro porozumění světu obrazů a pro kultivaci citlivého, argumentačně ukotveného pohledu.

Report on the Publication: Art Education in Interactions    

Abstract: The report introduces and contextualizes the publication Art Education in Interactions, which focuses on contemporary approaches to art education within interdisciplinary, institutional, and social contexts. It outlines the publication’s conceptual framework, thematic structure, and target audiences. Attention is given to how the publication connects theory of art education with pedagogical practice, research, and visual culture, and reflects on its relevance for current discussions on the role of art education in a changing educational context.

Key Words: art education; visual culture; pedagogical practice; education; interdisciplinary approaches

Autorka:

Mgr. Tereza Čapandová

Katedra výtvarné výchovy, Pedagogická fakulta, Ostravská univerzita

E-mail: tereza.capandova@osu.cz

Příspěvek ani jeho souvislejší pasáže nebyly publikovány a nebyly odevzdány k publikování v jiném časopisu, sborníku nebo monografii.

The paper is licensed under a Creative Commons Attribution Non-Commercial 3.0 License.

Jak citovat tento článek:

Čapandová, Tereza. 2025. Zpráva o publikaci: Výtvarná výchova v interakcích. Kultura, umění a výchova, 13(2). ISSN 2336-1824. Dostupné z: http://www.kuv.upol.cz