Všechny vydané články a další obsah webu v chronologickém pořadí

Když AI oživí dávné sochy – Terakotová armáda v pohybu | video Třída 1.AGB | PORG Brno | 11–12 let Pod vedením A. Luňákové a P. Hodála | Gymnázium PORG v Brně Umělá inteligence zde nesloužila jako automat na hotové výstupy, ale jako nástroj, který žáci museli cíleně ovládat, usměrňovat a jeho výsledky kriticky posuzovat. Museli formulovat přesné pokyny, vyhodnocovat kvalitu generovaných snímků, rozhodovat o jejich pořadí. Mohou se sochy staré přes dva tisíce let pohnout? V ho

Reklama na Persil Deep Špína | animace Vilém Kňourek | 12 let Pod vedením Markéty Rosenkrancové | 5. ZŠ Kolín filmový trik uvnitř pračky. Vtipná reklama s použitím prvků umělé inteligence pro filmový trik uvnitř pračky.

Tábor v lese | animace Tereza Hudecová | Sára Šímová | 10 let Pod vedením Markéty Rosenkrancové | 5. ZŠ Kolín jak snadno se může běžný táborový výlet proměnit v magické a trochu strašidelné dobrodružství. Film poutavě ukazuje, jak snadno se může běžný táborový výlet proměnit v magické a trochu strašidelné dobrodružství.

Duhověšedá dívka | animace Ema Begovská | Ella Kadlecová | Juliana Dejdarová | Diana Paulová | 10 let Pod vedením Markéty Rosenkrancové | 5. ZŠ Kolín i malý zvířecí společník proměnit šedý a smutný svět v místo plné barev. Film dětskýma očima ukazuje, jak velký vliv má na náš život přátelství a jak dokáže i malý zvířecí společník proměnit šedý a smutný svět v místo plné barev.

Proč žirafa pláče | animace Skupina žáků výtvarného oboru (2.–4. třída) | 8–10 let Pod vedením Kateřiny Davidové | ZUŠ Vsetín Pokusili jsme se přiblížit animovanému filmu ze Studia H. Týrlové (1964). Pokusili jsme se přiblížit animovanému filmu ze Studia H. Týrlové (1964). Jednoduché geometrické tvary (stavebnice) znají všechny děti, a tudíž není problém najít jednotný výraz pro společné dílko. Cílem byla především společná cesta...

Svět 3000 | digitální grafika 7.C ZŠ Vítězná Litovel | 12 let Pod vedením Ludmily Šenkyříkové | ZŠ Vítězná v Litovli tvořili obrazy pomocí popisu (promptu) pro AI nástroj na základě vlastních fantazijních představ světa v roce 3000 Toto digitální cvičení vychází z inspirace digitálním uměním na téma sci-fi/obraz budoucnosti. Žáci tvořili obrazy pomocí popisu (promptu) pro AI nástroj na základě vlastních fantazijních představ světa v roce 3000.

Školení | animace Dvě skupiny žáků VO ZUŠ Vsetín (1.–4.třída) | 7–10 let Pod vedením Kateřiny Davidové | ZUŠ Vsetín Z povinnosti zábava Z povinnosti zábava aneb jak se seznámit na začátku školního roku s novými žáky, s animací, BOZP, PO a školním řádem...

Animační hrátky | animace Přípravná výtvarná tvorba ZUŠ Bruntál | 5–7 let Pod vedením Kateřiny Olejníčkové a Lenky Dobešové | Základní umělecká škola Bruntál mladý tvůrce vymýšlí, navrhuje, realizuje své představy Toto pásmo Animačních hrátek vzniklo ve skupině nejmladších dětí naší školy. Vytvořili jsme v ateliéru animační studio a děti pracovaly s dříve připravenými loutkami a kulisami vlastní výroby. Spolupracovaly v menších skupinkách, seznamovaly se s principem stop moti

Hory s kytičkou | digitální grafika Štěpánka Macáková | 12 let Pod vedením Robina Mrázka | Animánie Digitální malba v impresionistické zkratce podle fotografické předlohy. Digitální malba v impresionistické zkratce podle fotografické předlohy. Doplněním nereálných prvků (zářivá kytička, pentagram na obloze) změnila autorka ponurou alpskou krajinu ve snové, surreálné místo. Dílo vzniklo v programu pro digitální kresbu Krita.

Kouzelná voda | fotografie, animace Eliška Kolářová | 10 let Pod vedením Lucie Klezly | ZUŠ Bohuslava Martinů v Havířově Každá kapka se třpytí jako diamant a zanechává modrou stopu. Z konvičky pomalu teče kouzelná voda. Každá kapka se třpytí jako diamant a zanechává modrou stopu. Vytvořeno aplikací Story Z na iPadu. Autorka použila vlastní fotografii zátiší.

Šnečí život | fotografie Eliška Alexanderová | 12 let Pod vedením Leony Bubeníkové | ZŠ TGM Ivančice prázdná a opuštěná obydlí v době zimy, do kterých se už nikdo nevrátí Fotka vznikla v hodině výtvarné výchovy na procházce krajinou – fotila jsem detail krajiny a vytvořila jsem si zátiší s ulitami na zamrzlém rybníce za městem. Fotila jsem na mobil v režimu “jevištní efekt” tak, aby vyniklo světlo jakoby pod ledem a tím se zdůraznily ulity. Fotka má vyjadřovat prázdná a opušt

Vektor | digitální grafika David Josef Pokorný | 12 let Pod vedením Robina Mrázka | Animánie Digitální obraz jako slovní hříčka s pojmem "vektor". Digitální obraz jako slovní hříčka s pojmem "vektor". Pomocí vektorových nástrojů v programu Krita autor vytvořil abstraktní vyjádření pojmu s cílenou kompozicí. Ostré linky a elegantní křivky se doplňují v odstínech šedé.

Crazy šachy | digitální grafika David Josef Pokorný | 12 let Pod vedením Robina Mrázka | Animánie Digitální obraz je součástí autorova dlouhodobého zkoumání abstrakce v kresbě. Digitální obraz je součástí autorova dlouhodobého zkoumání abstrakce v kresbě. Na série navzájem se prolínajících tvarů a linií zde navázal hrou s mřížkou a perspektivou. Deformovaná "šachovnice" vytváří optickou iluzi prostoru a padání do hloubky. Dílo vzniklo v programu pro digitální kresbu Krita.

Zakletý v čase | video Maxim Jadlovský | 9 let Pod vedením Lucie Klezly | ZUŠ Bohuslava Martinů v Havířově Zakletý v čase zachycuje krátký okamžik dětské radosti, který se v pohybu zastaví. Zakletý v čase zachycuje krátký okamžik dětské radosti, který se v pohybu zastaví. Jednoduché gesto se mění v tichý příběh svobody a bezstarostnosti.

Life is life | animace Nela Kupčáková | 11 let Pod vedením Lucie Klezly | ZUŠ Bohuslava Martinů v Havířově Žít každou minutu je důležité. Žít každou minutu je důležité. Nesmíte se nechat jen tak střelit. Tvorba animace pomocí aplikace Stop Motion. Titulky a hudba IMOVIE.

Žízeň | fotografie, animace Tomáš Buchta | 9 let Pod vedením Lucie Klezly | ZUŠ Bohuslava Martinů v Havířově Práce na tématu zátiší s propojením pohybu. Ztvárnění pohybu ve fotografii. Pomocí aplikace Story Z. Práce na tématu zátiší s propojením pohybu.

Otesánkovi | animace Matyáš Loder | Ondřej Beneš | Pavel Vrtílka |12–15 let Pod vedením Martiny Vorlové | Jitky Brabcové | Kristýny Bauerové autoři se snažili do příběhu začlenit ustálená spojení a mnohoznačná slova. Krátký animovaný film žáků 1. základní školy Rakovník, vzniklý v rámci projektu Animace na Jedničce. autoři se snažili do příběhu začlenit ustálená spojení a mnohoznačná slova. Autory námětu, výtvarné podoby a animace jsou žáci 6. třídy. Pro Ondřeje to byla první

Poslední kapka | fotografie Dominika Bláhová | 12 let Pod vedením Karolíny Plaché Kufnerové | ZUŠ Terezie Brzkové v Plzni Snímek ukazuje její již zmíněnou krásu a zároveň upozorňuje na to, že její zdroje nejsou nevyčerpatelné. Fotografie na téma „Poslední kapka“ byla vytvořena na základě problematiky plýtvání vodou. V našem případě máme vody naštěstí dostatek, ale měli bychom si uvědomit, že tomu tak jinde ve světě není. Každý z nás by se měl zamyslet nad tím, zda by nemohl a

Psíci | animace Anežka Zahradníková | 8 let Pod vedením Doroty Václavíkové | aniLAB Prostřednictvím obrazů, barev a proměnlivých situací odkrývá témata hledání vlastní identity, vztahu k okolí i schopnosti porozumět emocím, které nelze snadno pojmenovat. Animovaný příběh sleduje křehkou a poetickou cestu hlavní postavy, která se vydává do světa na pomezí reality a fantazie. Prostřednictvím obrazů, barev a proměnlivých situací odkrývá témata hledání vlastní identity, vztahu k

Svatozáře | animace, video Velká anilabí invaze – příměstský tábor – aniLAB | 9–14 let Pod vedením učitelského kolektivu | Barbory Quaiserové | Anny Fukátkové | Petry Černé | Doroty Václavíkové | Michala Kudláčka | aniLAB Projekt dětem umožnil nahlédnout do základů filmové a animační tvorby a zároveň jim dal příležitost stát se režiséry, scénografy i animátory vlastního hudebního videa. Animovaný videoklip k písni Svatozáře pardubické kapely the Strýc vznikl během pětidenního