Kolektiv žáků 8.B ZŠ Arbesova Jablonec nad Nisou | Vidět jinak: digitální rozklad reality portrétu
- Be_on the Screen
- 16. 5.
- Minut čtení: 1
Aktualizováno: 18. 5.
Vidět jinak: digitální rozklad reality portrétu | digitální grafika, animace
Kolektiv žáků 8.B ZŠ Arbesova Jablonec nad Nisou | 14–15 let
Pod vedením Šárky Coganové | ZŠ Arbesova v Jablonci nad Nisou
otevírají téma proměny identity, paměti a reality v digitálním věku – ukazují, že obraz není pevný, ale proměnlivý, vrstevnatý a živý proces
Projekt „Vidět jinak: digitální rozklad reality“ vznikl v rámci výuky výtvarné výchovy žáků 8. ročníku ZŠ Arbesova a zaměřuje se na kreativní využití digitálních technologií při práci s obrazem, jeho proměnou a vnímáním v čase.
Žáci vycházeli z výtvarné hry s podobou portrétu, kterou následně transformovali pomocí digitálních nástrojů. Prostřednictvím vrstvení, posunů, barevného rozkladu a práce s „chybou“ narušovali původní obraz a hledali nové způsoby jeho čtení. Vznikaly tak vizuálně dynamické kompozice na pomezí reality a abstrakce, které odrážejí fragmentární charakter současného digitálního světa.
Další linie projektu posouvá obraz do roviny struktury a hmoty – digitálně upravené formy připomínají reliéfy, otisky či organické objekty. Původní realita se zde rozpadá a znovu skládá do téměř hmatatelné podoby.
Součástí projektu je také práce s pohyblivým obrazem, která zachycuje proces proměny – rozklad, vrstvení i opětovné skládání. Video umožňuje vnímat obraz nikoli jako statický výsledek, ale jako neustále se proměňující děj, v němž se význam rodí v čase.
Projekt vede žáky k tomu, aby digitální technologie nevnímali pouze jako nástroj úprav, ale jako prostředek výtvarného myšlení. Rozvíjí jejich schopnost experimentovat, vnímat souvislosti a vytvářet vlastní vizuální jazyk.
Výsledné práce společně otevírají téma proměny identity, paměti a reality v digitálním věku – ukazují, že obraz není pevný, ale proměnlivý, vrstevnatý a živý proces.
